woensdag 27 februari 2008

Vroeger was het al net zo... ;-)

In de ogen van de ICT coordinator zijn sommige problemen die leerkrachten met computers hebben vaak heel simpel. Een muis die niet scrollt omdat het snoertje niet goed vastzit. Een scherm dat door een simpele sneltoets ineens geroteerd op de monitor verschijnt.

Nou getuige dit filmpje was het vroeger al net zo... ;-)

dinsdag 26 februari 2008

NLD congres

Vandaag kreeg ik een brief in de bus van Bohn Stafleu van Loghum . Waarschijnlijk hebben zij mijn adres uit een adressenbestand van de lbrt gehaald. Ik geloof dat ik daar bij wijze van uitzondering een keer toestemming voor gegeven heb. Het is in ieder geval weer eens wat anders dan een rss-feed in je Google Reader. :-)

Het onderwerp van de brief was een congres op 29 mei over NLD. De tekst uit de folder:
"NLD is de Engelse afkorting van Non-verbal Learning Disabilities, in het Nederlands 'non-verbale leerstoornissen'. Kinderen met NLD kunnen informatie beter verwerken wanneer ze die horen dan wanneer ze die zien of voelen. Op school uit NLD zich vaak in specifieke leerproblemen: een onverklaarbaar verschil tussen goede prestaties bij technisch lezen en spellen en steeds slechtere prestaties bij rekenen en begrijpend lezen. NLD gaat vaak gepaard met sociaal-emotioneel tragere ontwikkeling. Deze leerstoornis komt veel voor: vijf procent van de kinderen in het basisonderwijs heeft NLD."

Het lijkt me een heel interessant onderwerp. En bij het gegeven beeld kan ik zo een aantal leerlingen matchen.
Op welke dag valt 29 mei eigenlijk? (O, op donderdag... dan zou ik in principe wel kunnen..)

maandag 25 februari 2008

Teller bij OneStat toegevoegd


Gisteren heb ik een teller toegevoegd aan dit blog. Het leek me leuk om te zien hoeveel mensen er daadwerkelijk een bezoekje brengen aan dit blog. Het aantal lezers is ongeveer wat ik verwachtte dat het zou zijn.
Maar dit teller laat nog veel meer zaken zien. Je kunt zien waar vandaan de bezoekers komen en welke artikelen hun interesse gewekt hebben. Erg interessante data die ik wellicht kan gebruiken om de kwaliteit van dit blog te verhogen.

De teller staat overigens helemaal onderaan deze pagina. Hij is aangemaakt bij Onestat.com. Helemaal voor niks. Het schijnt zo te zijn dat als je betaalt, je nog meer info krijgt. Voorlopig vind ik dit wel even genoeg. :-)

Reacties zijn overigens altijd welkom.

zondag 24 februari 2008

Toch maar ict en onderwijs

Toen ik vorige maand met dit weblog begon, dacht ik dat ik over meer interessegebieden zou gaan schrijven. Koken, klimmen en schilderen zijn immers ook interessante dingen waar genoeg over te schrijven valt.
Maar nu we een maand verder zijn, merk ik dat ik het eigenlijk vooral leuk vind om over onderwijs en over ict berichten te plaatsen.
En al zeg ik het zelf: het lukt me vrij aardig om regelmatig iets te posten.

Bij deze dus het besluit om over al die andere leuke dingen niets te gaan schrijven op dit weblog.
Moet ik nog wel even het tekstje bij mijn profiel aanpassen... :-) (inmiddels gedaan)

vrijdag 22 februari 2008

Klasverlichting en digibord


Zoals eerder al geschreven heeft onze school vrij veel digiborden in gebruik. (Ben ik ook best trots op..)
In een bepaald lokaal hebben we vrij veel last van 'lichtvervuiling'. Het digibord is niet goed te lezen als de klasverlichting aan is of als het zeer zonnig is buiten. Dat is op zijn zachtst gezegd best een beetje jammer.

Op deze school in Delft is kennisnet op bezoek geweest om eens te kijken wat je daar nou precies aan kunt doen.

Het zijn zeker tips die wij mee gaan nemen voor de toekomst.

woensdag 20 februari 2008

RSS in plain English

Gewoon omdat ik de video's van commoncraft erg goed gemaakt vind, hieronder een voorbeeld van wat ze maken. Het is een duidelijke uitleg van de werking van RSS.



Ze hebben overigens nog meer filmpjes gemaakt. Allemaal even duidelijk. Ik zou zeggen, leef je uit op youtube.

dinsdag 19 februari 2008

Spelling foutenanalyses in Excel


In januari en juni zijn we op school altijd druk bezig met allerlei citotoetsen. Onder andere worden dan Rekenen en Wiskunde en Spelling afgenomen.
Voor spelling hanteerden we altijd de SVS, maar dat gaat nu langzaam over in SP 2007.

Naar aanleiding van de resultaten uit die toetsen worden handelingsplannen gemaakt. Vroeger gebeurde dat in geschreven vorm. Een monnikenwerk was dat. Eerst uitzoeken wie een handelingsplan moest hebben op welk niveau. Daarna van ieder kind een foutenanalyse maken. En dan op basis van die foutenanalyse een handelingsplan schrijven.

Dat hebben we nu voor Rekenen geautomatiseerd. In Excel hebben we op één werkblad foutenanalyses geprogrammeerd en die rechtstreeks gekoppeld aan een werkblad met het handelingsplan. Na invoering van de foutgemaakte sommen, volgt automatisch een handelingsplan waarop staat aan welke deelgebieden gewerkt moet worden.

Dat willen we nu ook voor spelling gaan doen. Zijn er scholen of RT-ers die al zoiets hanteren? Misschien is een uitwisseling interessant.

maandag 18 februari 2008

Cito en KPC vernieuwen AVI


Op deze pagina van cito wordt uitgelegd dat de AVI niveaus herzien worden.
Dat is mooi omdat ze aansluiten bij het Protocol Leesproblemen en Dyslexie;
Het de leerkracht / IB-er makkelijker maakt omdat het minder tijd gaat kosten om de toetsen af te nemen.
En ze gunnen de scholen twee jaar de tijd om er aan te wennen. (Die tijd is wel bijna voorbij.)

Maar...
Als ze die nieuwe AVI opnieuw gaan inschalen; waarom noemen ze die AVI's dan weer AVI niveaus? Dat werkt toch verwarring in de hand?

Gelukkig is de nummering van de nieuwe AVI's erg herkenbaar. In deze conversietabel kun je opzoeken hoe de nieuwe AVI's zich verhouden tot de oude.

In dit kader is het misschien ook aardig om te wijzen op de doorstreepleestoets (DLT). Op deze site is nadere informatie te vinden over deze toets.

Zijn er al mensen met ervaringen met bovenstaande zaken?

zaterdag 16 februari 2008

Resources op PrometheanPlanet.com


Voor scholen en leerkrachten die gebruik maken van ActivBoarden en Activ-software, is het handig om ook in dat formaat bestanden te kunnen delen, hergebruiken en aanvullen. Erg handig daarvoor is een account aanmaken op onderstaande website.

Op www.prometheanplanet.com gaat een wereld met ideeën open voor op je digibord. Je kunt je bestanden niet alleen delen, maar er staan ook tutorials en tips & trucs voor je digibord. Het is uiteraard allemaal wel gericht op ActivPrimary en ActivStudio. Maar een schat aan informatie ligt er in ieder geval.

Enige nadeel is dat het (bij mijn weten) nog niet beschikbaar is in het Nederlands. Voor een Nederlandstalige verzamelsite zul je je moeten richten op bijvoorbeeld: Digibordopschool.nl.

Google Reader in gebruik genomen


Voor velen zal het wel een open deur zijn. Maar ik heb vandaag Google Reader in gebruik genomen. Het was even wat uitzoekwerk, en ik moest mijn favoriete blogs en websites even instellen, maar dan heb je ook wat.
Het grote voordeel is nu dat ik sneller mijn lijstje met dagelijkse website langs kan gaan. En het maakt ook niet meer uit op welke computer ik dat doe. Erg handig.

Hier rechts in het menu heb ik nu zelfs een zogenoemd 'widget' geplaatst waarin je mijn gedeelde items van de Google Reader kan zien. Tenminste, de bovenste vijf laat hij nu zien. Ik hoop dat er ook voor de lezer van mijn blog iets interessant tussen zit.

Ik begin dit bloggen nog echt leuk te vinden. Reageren mag, overigens. Graag zelfs.

vrijdag 15 februari 2008

Zapreader, flitsen voor gevorderden


Flits
Bij ons op school gebruiken we, zoals vele scholen, het programma Flits om kinderen te helpen met het leren lezen. De bedoeling is om kinderen van het spellend lezen af te helpen door ze kort een woord op het scherm te laten zien. Daarbij moeten ze dan gebruik gaan maken van woordbeelden om de woorden te kunnen lezen. Dat versnelt het leesproces behoorlijk. Voor radende lezers is het programma ook geschikt, maar dan moeten de instellingen anders gezet worden.

Flits, flits, flits
Er bestaat ook een programmaatje online dat bedoeld is voor de gevorderde lezer. Op www.zapreader.com kun je iedere digitale tekst plakken in een venstertje. Daarna stel je in hoe snel je hem geflitst wilt zien. Je hoeft je ogen alleen maar gefixeerd op een plek op je scherm te houden en de tekst vliegt je hoofd in. Een makkelijker manier van snellezen heb ik nog niet gevonden.

woensdag 13 februari 2008

Drie vragen

Op www.trendmatcher.nl vroeg Willem Karssenberg om te reageren op onderstaande drie vragen. Zie deze post.
Zo heb ik gereageerd:

Wat zijn veelbelovende ontwikkelingen op het terrein van digitale leermiddelen/ ict en voor welke onderwijsdoelen kunnen deze dienstig zijn?
- De relatie leerkracht-leerling blijft de spil in het onderwijs. De intrede van de digiborden en allerhande software die daarmee samenhangt kan veel goeds opleveren in die relatie. Het krijtbord heeft zijn nut bewezen tijdens het lesgeven als ondersteuning van die onderwijsrelatie. Het digibord is een krijtbord, maar dan veel interactiever.
Wat zijn kansen en bedreigingen voor het bereiken van gewenste onderwijsdoelen?
- Eerst de bedreigingen. (bij verandermanagement moet je eerst zorgen voor het uit de weg ruimen van obstakels en daarna zorgen voor successen op de korte termijn.) Een van de obstakels is de kennis en kunde met betrekking tot ict van de gemiddelde leerkracht. Mail lezen, de computer opstarten en afsluiten en een brief in Word maken kunnen de meeste leerkrachten nu wel. Maar goed gebruik van een digibord vergt veel meer. En daar is dus scholing voor nodig. En niet alleen maar knoppenbediening van een digibord. Leerkrachten zouden zich veel bewuster moeten worden van het feit dat internet en computers veel meer gaan betekenen voor de leerlingen van nu dan voor de leerlingen van vroeger.
Als ik het goed begrijp zijn het rijtje genoemde namen voor het panel allemaal heren die een soort voortrekkersrol hebben. Een goed advies is, denk ik, om niet te ver voor de troepen uit te gaan lopen. Veel leerkrachten zijn nog lang zo ver niet als jullie.
Nog een obstakel is het in stand houden van goede apparatuur. Een krijtbord gaat twintig jaar mee. Ik moet het eerste digibord nog zien dat dat gaat halen. De lamp van de beamer, de pen, het bord zelf.. Hoe gaat de wet van de remmende voorsprong zich gedragen? Krijgen we al snel grote multitouchscreens i.p.v. borden met beamers? En hoe wordt dit alles gefinancierd?
Dan de kansen. Of je nou rekenen, taal of wereldorientatie aan het behandelen bent, een digibord geeft je veel meer mogelijkheden. Een bordvoorbereiding doe je niet voor een dag(deel) en niet meer alleen voor jezelf. Je maakt deel uit van een netwerk van vakidioten die maar al te graag hun kennis delen. Als er slim gekozen wordt met het taggen van gemaakt materiaal, en de bestandsformaten (en eventuele conversies) waarin het materiaal wordt opgeslagen, dan worden de mogelijkheden nog veel groter. Het arsenaal van een leerkracht wordt vele malen groter dan een krijtje, een bord en zijn fantasie. Hij krijgt het krijtje, het bord en de fantasie van heel veel collega's erbij. Daar moet goed materiaal tussen zitten, maar dat moet voor die ene leerkracht wel toegankelijk zijn.
Welke vraagstukken van invoering en beheer van ict spelen een rol?
- Bij invoering moet nu eens niet gedacht worden aan de technische kant van het verhaal. Dat komt vaak wel goed omdat daar specialisten (bedrijven) voor ingehuurd worden. De meeste scholen hebben hun beheer al uitbesteed of ondergebracht in een servicecontract.
De vraagstukken die gelden zijn veel meer: hoe maak ik het de leerkracht zo makkelijk mogelijk om de onderwijsdoelen te bewerkstelligen met behulp van bijvoorbeeld het digibord. Ik denk dat er gestuurd moet worden om te komen tot standaarden van bestandsformaten, zodat materiaal uitwisselbaar is tussen verschillende software voor digiborden. En zodat materiaal dat nu gemaakt wordt, over vijf of tien jaar nog steeds gebruikt kan worden.
Een vraagstuk moet ook zijn hoe je die leerkrachten meekrijgt in deze digitale polonaise.


Los van dit hele verhaal over digiborden zou het handig zijn als educatieve softwarepakketten van verschillende uitgeverijen gebruik zouden maken van dezelfde database. Maatwerk Rekenen, Veilig leren lezen, Flits, Ambrasoft, Basisbits e.d. hebben allemaal hun eigen leerlingenlijstje dat zo nu en dan bijgewerkt moet worden. Dat moet veel simpeler kunnen.

Zijn daar verder nog reacties op?

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...