zaterdag 28 juni 2008

Vier in Balans



Zoals je in mijn gedeelde items van Google Reader kunt lezen wordt er de laatste tijd veel geschreven over het rapport van kennisnet 'vier in balans monitor 2008'. Dat is voor zover ik het begrijp een jaarlijks rapport van kennisnet over de stand van zaken m.b.t. ict in het onderwijs.
Voor een ict coordinator is dat dus wel handig leesvoer. Ik moet eerlijk bekennen dat ik het rapport nog niet gelezen heb.

Het model 'Vier in Balans' gaat uit van vier pijlers waarop ict in het onderwijs steunt. Als schoolorganisatie zou je ervoor moeten zorgen dat allevier de pijlers even ver ontwikkeld zijn. Dat maakt je ict-gebruik het meest succesvol.
De vier pijlers zijn:
- Visie (Waar willen we naartoe?)
- Digitaal leermateriaal (Welke weg nemen we om er te komen?)
- ICT infrastructuur (Nemen we de trein, het vliegtuig of de fiets?)
- Deskundigheid (Hebben we een machinist, een piloot of een fietsliefhebber?)
Meer info: hier.

Het rapport zelf:
Hierkun je de pdf meteen downloaden.
Hier hetzelfde document via scribd van André Manssen.
Hier vind je het persbericht van kennisnet.
En Hier kun je het rapport op papier bestellen.

(plaatje: uit het rapport geknipt)

woensdag 18 juni 2008

Rapporten en cijfers


Margreet van den Berg schreef een bericht over cijfers. Kort door de bocht zegt ze: je moet geen cijfers geven, want dat zijn momentopnamen die de ontwikkeling van een leerling slecht weergeven. Maar je moet proberen om juist de ontwikkeling van leerling te vangen in de verslaglegging naar ouders.

Wat velen zich wellicht niet realiseren is de hoeveelheid werk dat een goed systeem voor becijfering met zich meebrengt. En daar zat ik laatst even een beetje over na te denken. (Je moet wat tijdens de rit van school naar huis.)
Wij gebruiken voor de becijfering van pluspunt (rekenmethode) registratiebladen in Excel. In die Excelbladen zijn alle toetsen geprogrammeerd. Meer info hier.
Mijn gedachten gingen over het feit dat we het alleen voor rekenen op dit moment zo geregeld hebben. Maar we hebben dat nog niet voor taal, spelling, schrijven, en andere vakken.
Wat zou het mooi zijn als we de toetsgegevens van de methodes zouden invoeren en dan het rapport gewoon kunnen uitprinten. Nu wordt dat nog allemaal door de leerkracht berekend, gewikt en gewogen en met de hand geschreven.

Hoe doen andere leraren/scholen dat?
Is er iemand met slimme tips?


(plaatje via chalmers.web-log.nl)

Even evalueren


In een eerdere post ging ik een klein lijstje na dat ik bij Wow vandaan had geplukt. Inmiddels weet ik dankzij hem nu ook wat pingen is. (Bedankt, Wouter.)

Van Willem Karssenberg kreeg ik de tip om feedburner te gebruiken omdat je dan beter kan zien welke bezoekers je krijgt en welke onderwerpen (graag) gelezen worden. En of je gelezen wordt. (Bedankt, Willem.)

Inmiddels ben ik erachter dat ik gelezen wordt. En langzaam maar zeker komen er ook meer lezers. Laatst werd ik door André Manssen toegevoegd aan de blogs die hij leest. En dat leverde me ook weer wat lezers op. Is toch leuk. (Bedankt, André.)

Hoewel ik dus weet dat ik een publiek aan het opbouwen ben, zou ik het wel leuk vinden om iets meer reacties te krijgen op de blogposts. Als je dit leest, ben je dus uitgenodigd om te reageren. Laat even weten wat je vindt van mijn blog. (En bedankt daarvoor..)


(plaatje via www.pasdom.com)

zondag 15 juni 2008

Digitale prentenboeken


Het gebruik van digitale prentenboeken in het onderwijs zorgt ervoor dat het beter gaat met de taalontwikkeling van kleuters. Bij goed gebruik breiden ze hun woordenschat uit en leren sneller woordcombinaties. Zowel jongste als oudste kleuters hebben baat bij het aanbieden van digitale prentenboeken. (Dat laat onderzoek zien: klik hier en hier)

In de kennisnet community 1-2
zijn veel leerkrachten al bezig geweest prentenboeken te digitaliseren.

Vandaag kreeg ik een emailtje van
bereslim.nl dat ze een gratis proefabonnement aanbieden voor scholen. Ik citeer: "Met de volgende inlogcode kunt u tot en met 20 juni 2008 gratis en vrijblijvend kennis maken met dit mooie product.

Klik hier om gratis aan te melden. Kies vervolgens abonnement Actiecode. Klik op BESTEL en voer als actiecode gratis in."


Het prentenboek van 2007 was 'Kleine Kangoeroe' en mijn zoon (nu anderhalf) vindt de digitale versie helemaal fantastisch.


Meer lezen?
Abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Woordenwolken via Wordle.net


Kijk eens, een mooie woordenwolk van mijn delicious tags:

Via Wilfred Rubens

zaterdag 14 juni 2008

Materiaal scannen voor digibord


Gisteren publiceerde André Manssen een bericht op zijn weblog over het scannen van materiaal voor het digibord. Ik lees zijn weblog graag en meestal zegt hij zinnige dingen op zijn blog. Maar deze keer ben ik het hartgrondig met hem oneens.

Hij zegt namelijk dat het onzin is materiaal uit leerboeken te scannen voor gebruik op het digibord. Mijn mening is dat het in sommige gevallen wel degelijk zinnig is.

Ik zal hieronder 1 voorbeeld noemen, maar ik kan er meer geven:
Wij gebruiken pluspunt voor het vak rekenen. Op een gegeven moment komt er in groep 4 een les uit het gele boek (leerkrachtgebonden lessen) waarin de tafel van vier wordt behandeld door middel van twee kinderen die in de rij staan bij een attractie met een bootje. In ieder bootje kunnen vier mensen. En de opdracht die de leerlingen krijgen, is om te achterhalen in welk bootje (en over hoeveel beurten) de kinderen kunnen instappen. Vroeger (Krijt-periode) stond je dan als leerkracht met je lesboek op je buik aan te wijzen en moesten de kinderen in hun eigen boek meekijken omdat ze jouw boek niet konden zien. Je kon als leerkracht alleen maar aanwijzen en vertellen.
Nu gaat dat heel anders. De pagina staat levensgroot op het bord. De boeken voor de kinderen hoeven niet uitgedeeld te worden. En als leerkracht heb je de ruimte om niet alleen te vertellen en aan te wijzen, maar je kunt ook delen van het 'boek' bekladden met aantekeningen en hints. Ik heb deze les zowel in de Krijt-periode als in het digibord-tijdperk gegeven. En de leerlingen zijn veel meer betrokken bij de 'digibordles' dan bij de 'boekles' en leren naar mening dus meer.

Mijn advies aan digibordgebruikers is dus om juist wel te scannen. En met een goed kopieerapparaat is dat niet zoveel moeite.

Verder ben ik het overigens wel met André eens dat je ook veelvuldig gebruik moet maken van bronnen die hij noemt.

(plaatje gescand uit Pluspunt groep 4)

Meer digibord artikelen? Lees ook:
Getallenlijn op digibord
Vries je beamer
Klasverlichting en digibord

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Beeldbank Schooltv


Ik zal wel weer eens hebben zitten slapen, maar ik kwam er vandaag achter dat de beeldbank van kennisnet veranderd is. Ik vind het eerlijk gezegd wel overzichtelijker geworden zo.

Ze bieden ook nieuwsbrieven aan met de meest actuele clips. Wat ik zo 1-2-3 niet kan vinden is een rss-feed waar je je op kan abonneren. Dat is jammer.

www.schooltv.nl/beeldbank

donderdag 5 juni 2008

Blind typen


Mijn vader en moeder hebben me vroeger geadviseerd om een cursus blind typen te volgen. Dat ging toen via het Nederlands Instituut Machineschrijven ofzo. Ik heb zelfs leren typen op zo'n oude mechanische typemachine, want de docent zei dat je je vingerspieren daar het beste mee trainde. En dat zou je snelheid op den duur ten goede komen.
Ik ben nu erg blij dat ik blind kan typen. Daarom kan ik iedereen aanbevelen ook zo'n cursus te volgen.

En het mooie is: dat kan dus ook online. Het enige dat je hoeft te doen is hieronder te klikken en iedere dag een kwartiertje oefenen... Doen dus!

Online typeles

We leren kinderen overigens wel schrijven op de basisschool, maar het is nog steeds geen gemeengoed om ze ook toetsenbordvaardig te maken. Een artikel hierover is te vinden op schriftontwikkeling.nl.


(plaatje via wikipedia)

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...