dinsdag 30 september 2008

Kinderboekenweek 2008

"Zinnenverzinzin
Soms kun je zinnenverzinzin hebben:
zin om de zinnen die zingen vanbinnen
naar buiten te spinnen als spinnen hun webben
Zodra je begint is er al een begin,
een zinnenvanbinnenverzinzinzin."

Joke van Leeuwen

Morgen wordt de kinderboekenweek geopend. Het thema van dit jaar is poëzie. En dat is een mooi thema.

Meer info en lesideeën vind je hier:
Kinderboekenweek.nl
Beste links kinderboekenweek
Internetwijzer-bao.nl Kinderboekenweek

Bij ons op school komt er in ieder geval een minstreel langs. En er wordt uiteraard een voorleeskampioen gekozen.

Hoofdtelefoons, een kopzorg minder


Zo'n anderhalf jaar geleden was ik op zoek naar goedkope koptelefoons. Wij hadden toen alleen maar koptelefoons van een euro of 5 tot 7 per stuk. En die gingen in het normale gebruik vrij snel stuk.
Even googlen op 'goedkope koptelefoons' leverde me dit resultaat op. Toen ook gelijk maar een doos besteld. Want wat is nou een euro per stuk?

Inmiddels zijn we een tijdje verder en de doos is leeg. Bij het bestellen van een nieuwe doos zag ik dat Patientline dit goed heeft opgepakt. Zij leveren niet alleen meer aan ziekenhuizen, maar hebben op hun website een aparte afdeling gemaakt voor het onderwijs. Ze hebben zelfs een actie 'Back to school' waarmee de verzendkosten voor hun rekening zijn.
Kijk dat vind ik nou leuk. Zouden ze dat ieder jaar doen?

Registratie Taalverhaal in Excel


In een eerdere post berichtte ik al over de digitale registratie die wij gebruiken voor Pluspunt (onze rekenmethode).
Voor taal en spelling gebruiken wij de methode Taalverhaal van Thieme Meulenhoff. En geïnspireerd op de excel formulieren van Pluspunt zijn we nu bezig om voor Taalverhaal Spelling een zelfde soort registratie in Excel op te zetten.

Wat doet het formulier?
Op het formulier vul je 1 keer je klassenlijst in. Ieder werkblad in Excel vertegenwoordigt een blok van Taalverhaal. De namenlijst wordt gelijk overgezet naar ieder blok. Ieder blok bestaat uit twee signaleringsdictees en een controledictee. Per kind vul je het aantal fouten per dictee in. En vervolgens berekent het werkblad de cijfers per dictee en het gemiddelde per blok.
Het formulier is nog in ontwikkeling. Over de weging en de normering moeten we in ieder geval nog praten.

Overigens zag ik op de website van Taalverhaal dat ze ook pdf's aanbieden voor op het digibord. Slimme truc. Voor 149 euro mag je materiaal kopen dat je al hebt. Of is dat nou te kort door de bocht...

vrijdag 19 september 2008

Discussie over RSS


Een paar dagen geleden had ik weer eens een discussie met het thuisfront over RSS. (Ben je de draad van mijn verhaal nu al kwijt, kijk dan eerst dit en dit filmpje.)

Ik denk dat iedereen die zijn vak bij wil blijven houden in deze veranderende tijden, een snelle manier van informatie verwerken zou moeten aanleren. En het gebruik van RSS is daar tot nu toe wat mij betreft het beste gereedschap voor. (Of je nu weet wat het is of niet..)
Het is niet voor niets dat 'informatievaardigheden en mediawijsheid' steevast genoemd worden in artikelen die vaardigheden voor de 21e eeuw beschrijven. Toen ik op de basisschool zat, moest ik leren kranten lezen. Koppen snellen doen we nog steeds, maar dan een beetje anders.

Sinds ik van Problogger het advies heb opgevolgd om de teller van mijn RSS feed zichtbaar te maken op mijn blog, zie ik hem zelf ook dagelijks voorbijkomen. Het valt mij op dat de cijfers dagelijks fluctueren. En dat voedt de discussie thuis weer. "Want", wordt er gezegd: "zoveel mensen weten echt niet wat RSS is. Het kan nooit dat er iedere dag 5 mensen besluiten wel of niet te subscriben. Er is vast iets mis met dat systeem." En tja.. daar valt niets tegen in te brengen, want ik weet eerlijk gezegd niet hoe betrouwbaar het systeem is. Ik weet alleen dat momenteel mijn feeds van delicious niet binnenkomen, en sommige van mijn andere feeds spugen heel lang niets uit, en dan ineens heel veel...

Maarja, toch denk ik dat RSS de toekomst heeft. Het is geen doen om via nieuwsbrieven in je mailbox door te klikken naar allerlei sites; die vervolgens weer te bookmarken en later nog eens te bezoeken om te kijken of ze updates hebben. RSS is echt veel handiger.

Informatievaardigheden aanleren, dat is wel belangrijk. En dan volgt RSS vanzelf.

(plaatje via Too Cool, de moeite waard als je je wilt vergapen aan RSS icoontjes)

donderdag 18 september 2008

Delicious RSS werkt niet goed


Sinds een paar dagen krijg ik de feeds van Delicious niet meer binnen in mijn Google Reader. Ik heb twee feeds aan staan, namelijk: mijn network, en mijn subscriptions. (Zie ook dit bericht.)
Beide feeds geven geen nieuwe berichten in Google Reader, maar als ik in Delicious zelf ga kijken, staan er wel nieuwe links. Vreemd.

Weet iemand hoe ik dat verhelp?
Oja, de feeds verwijderen en opnieuw toevoegen helpt niet...



Op deze manier wordt het nooit wat met RSS. ;-)



Meer over RSS?
RSS in Plain English
Via wrubens
Google Reader in Plain English

Fotografeer je droom


Via een vage zoekactie kwam ik op het blog "digibord in de klas" dat er verlaten bij ligt. Deze site is de bron van een bericht dat mijn aandacht trok. "Fotografeer je droom", leek me een leuk lesidee voor de wat creatievere vakken. Je kunt het uiteraard zo gek maken als je zelf wilt. Kijk maar naar de foto's hiernaast.


Wij hebben op school sinds kort vier nieuwe digitale camera's. Een collega heeft zich daar sterk voor gemaakt, via het indienen van een of ander plan voor een subsidie. De camera's worden vaak gebruikt voor het verslaan van verschillende activiteiten, maar nog niet in combinatie met een digibord. Met dit idee heb je echt iets te presenteren en daar kun je mooi je digibord weer voor gebruiken.


Meer lezen?
legofilmpjes
Foto's vinden

zondag 14 september 2008

Hulp bij dyslexie


Sinds het begin van dit schooljaar heb ik in 'mijn RT' een kind met dyslexie. Ik heb de opdracht hem verder te helpen met spelling. (Lezen doet iemand anders.) Op masterplan dyslexie.nl en de dyslexie-site van het Expertisecentrum Nederlands is veel informatie te vinden voor leerkrachten die een dyslectisch kind in de klas hebben.

Als je met een dyslectisch kind aan zijn spelling gaat werken, zijn er drie elementen die belangrijk zijn:

1. Vergroten van het spellingbewustzijn

2. Automatiseren van spellingregels en -patronen

3. Toepassen van strategieën voor zelfcorrectie

Bij dyslectische kinderen is het van groot belang dat je niet de (spelling)methode als uitgangspunt neemt, maar het kind. Hoe onlogisch het kind zijn spelling(regels) misschien ook onthoudt, dat maakt niet uit. Als hij het maar onthoudt.

Ik ben afgelopen week mijn hulp gestart. Ik heb wat overleg gepleegd met de groepsleerkracht en de IB-er van onze basisschool. Die moeten er immers ook achter staan. Concreet ga ik voorlopig even het volgende met het betreffende kind doen:

  • Aan een sleutelhangerring komen 'zijn' spellingregels te hangen. Deze ring gaat langzaam gevuld worden met gelamineerde kaartjes. Hij maakt die kaartjes zelf. Op de voorkant van zo'n kaartje komt dan zijn omschrijving van de foutencategorie (bijv. -eer, -oor, -eur) en op de achterkant zijn regel waarmee hij kan onthouden hoe het ook weer werkt met die categorie. Op die manier bouwt hij een soort persoonlijk opzoekboekje.

  • Woordenboekgebruik trainen.

  • Leren werken met de spellingcontrole in bijvoorbeeld Word.

  • En vooral: eigen schrijfproducten laten maken. Daarbij de vorm (spelling) en de inhoud (verhaal) steeds laten scheiden.


  • Ik vind het een erg leuk proces om een dyslectisch kind te (mogen) begeleiden. Ik hoop dat hij wat aan mijn hulp heeft.

    Meer informatie is overigens te vinden via deze links:
    makkelijklezen.nl/ (uitgever boeken)
    www.tbraams.nl/hulpmiddelen.htm (overzicht van hulpmiddelen en leveranciers/uitgevers)
    steunpuntdyslexie.nl/ (ouders)


    Meer lezen op mijn blog?
    Spelling remediëren
    Spelling foutenanalyses in Excel
    Nieuwe AVI vanaf dit schooljaar

    dinsdag 9 september 2008

    ShiftHappens NL-versie


    Laat ik even voorop stellen dat ik het initiatief van Alex van Dal om ShiftHappens te vertalen helemaal niet verkeerd vind. Andere weblogs (Trendmatcher.nl, Computers in de klas)
    hebben er de laatste dagen al over geschreven en de berichtgeving erover is alleen positief.

    Een tijd geleden heb ik ook een bericht gepost over het filmpje Did You Know 2.0. Toen ik dat filmpje voor het eerst zag, zette het mij ook aan het denken. En het heeft er mede toe geleid dat ik met dit blog ben doorgegaan. (Je moet deze blog-wereld toch ook leren kennen, he.) De vraag die in deze filmpjes ook gesteld wordt, is onder andere wat we moeten met al de beschikbare technologie en informatie in ons onderwijs. En dat is een interessante vraag.

    Waar ik alleen bang voor ben (soms), is dat we met betrekking tot ict, nieuwe media en 21e-eeuwse vaardigheden dezelfde fout gaan maken als met het rekenonderwijs. Het realistische rekenen was tot voor kort helemaal geweldig (ik zie mijn pabodocent nog enthousiast voor de klas staan praten over rijke contexten, getallenlijnen en gecijferdheid), maar nu wordt er ineens gezegd dat het vroeger allemaal beter was. (Waar ik het overigens niet mee eens ben, maar dat komt later nog wel eens.) Van het realistisch rekenen is nooit (van te voren) bewezen dat het een betere aanpak zou zijn. En dat wordt het Freudenthal Instituut nu ineens verweten. Zij hadden toch beter moeten weten.

    Moeten wij als "ict-web-twee-punt-nul-nieuwe-media-21e-eeuwse-vaardigheden"-promotors nu ook niet oppassen dat we in ons enthousiasme niet allerlei zaken gaan beweren die later helemaal niet blijken te werken?

    En hoe zit het met de informatie in het filmpje? Wat zijn de bronnen? Hoe weten we dat informatie in 2010 elke 72 uur verdubbelt? En wie zegt dat mensen 10-14 banen hebben voor een bepaalde leeftijd? (Om maar 2 voorbeelden te noemen.) Ik vind het ergens ook wel iets weghebben van zo'n doorfluisterzin die gedurende zijn weg door de kring compleet verandert. Dit filmpje heeft al heel wat remakes en spinoffs.

    Nogmaals, het initiatief van Alex van Dal moedig ik aan. Sterker nog, toen ik het Engelstalige filmpje zag, dacht ik ook: als daar nou eens een NL versie van zou zijn. Maar een beetje kritisch wil ik ook zijn. Of ben ik nu niet positief genoeg?

    Link naar het filmpje
    website echtenest


    Meer lezen op WitBlauw?
    Rekenen, wat willen we nou?
    Materiaal scannen voor het digibord
    Vier in Balans Monitor 2008 gelezen

    Of abonneer je via RSS of email
    >>> Wat is rss?

    zaterdag 6 september 2008

    Spelling remediëren


    Behalve ICT-coördinator ben ik sinds vorig jaar ook Remedial Teacher op mijn school. Ik help enkele kinderen uit groep 5 met spelling. Daar gebruiken we vooral de boekjes van Spelling in de Lift voor. En voor een enkeling hebben we nog een oude versie van Zelfstandig Spellen liggen.

    Nou zag ik afgelopen week een mailtje langskomen van de makers van Pi-spello. Deze remediërende methode voor spelling gebruikt uiteraard ook de bekende indeling in spellingscategorieën, maar ze maken consequent gebruik van kleur. Korte klanken zijn bijvoorbeeld altijd groen, medeklinkers blauw en lange klanken geel. En de theorie is dat je zaken in kleur beter onthoudt, dan in zwart-wit.

    Op internet is er natuurlijk ook veel materiaal te vinden dat direct inzetbaar is. Klik bijvoorbeeld hier.


    (plaatje via www.pi-spello.nl)


    Meer lezen?
    Brain rules oftewel brein regels
    spelling foutenanalyses in excel

    Of abonneer je via RSS of email
    >>> Wat is rss?

    dinsdag 2 september 2008

    Digitale evaluatie oftewel vragenlijsten gebruiken


    Op deze site kun je de mogelijkheden van digitale evaluatie verkennen. Simpel uitgelegd gaat het over vragenlijsten die je op een zinnige manier kan gebruiken in je onderwijs. De site verwijst vervolgens ook naar een aantal tools waarmee je dat kan doen. De volgende twee bevelen ze zelf aan:

  • Thesistools.com

  • Zoomerang.com


  • Ik heb het (nog) niet uitgeprobeerd, maar de suggesties die aangegeven worden, maken mij wel nieuwsgierig naar de praktijk:
    Wat vonden de leerlingen van mijn les?
    Gebruik de vragenlijst als (digitale) toets.
    Wat weten de leerlingen al van het onderwerp? (beginsituatie)
    Inventariseer meningen over (politieke/maatschappelijke) onderwerpen en gebruik de resultaten als vertrekpunt voor een discussie.
    Laat de leerlingen zelf onderzoek doen bij vrienden, familie of in de buurt.

    Zoals gezegd: ik heb geen ervaring met dit soort vragenlijsten, maar de genoemde ideeën klinken wel goed.


    Ik werd hierop overigens geattendeerd door mijn subscriptions in delicious.
    Bron

    (plaatje via deondernemer.nl)

    Titelverklaring


    Toen ik met dit blog begon, moest ik uiteraard een naam verzinnen. Wit en blauw leek me een mooie kleurencombi voor op het scherm en zonder er verder veel over na te denken was dat mijn titel.

    Maar het is net als met een tekening die je vroeger op school maakte. Je verhaal erbij was minstens zo belangrijk. Ik heb menig klasgenoot het cijfer van een (mislukte) tekening omhoog zien praten door er een interessant verhaal bij te vertellen. "Tja, als je het zo stelt..."

    Nu mijn titelverklaring na zoveel maanden. :-)
    Dit blog heet WitBlauw omdat:
  • hyperlinks blauwe letters op een witte achtergrond zijn. En ik leg met dit blog links tussen ict en onderwijs.

  • veel toepassingen witblauw als combi gebruiken (google, delicious, skype). En daar schrijf ik over.

  • blauw mijn lievelingskleur is.

  • het een opvallender naam is dan Onderwijs en ICT.

  • de naam meteen verwijst naar mijn profielfoto. En dat vergroot de herkenbaarheid.



  • En hoe doe ik het? Gaat mijn cijfer al omhoog? ;-)

    Die laatste twee redenen heb ik trouwens gepikt van Janien van The Sausage Machine

    (plaatje via wikipedia)

    maandag 1 september 2008

    Weblogs basisonderwijs update


    Op 24 augustus was ik op zoek naar weblogs in het basisonderwijs. Ik kreeg een aantal reacties. En daar was ik natuurlijk erg blij mee.

    Via via vind je dan weer nieuwe blogs. Hierbij een update van blogs die voor mij nieuw zijn en in de categorie basisonderwijs vallen:

  • leren en studeren thuis en op school en Sofie en het ware meer van Lieven Coppens.

  • Kijk op onderwijs van Hans van den Berg.

  • Het ICT-Hoekje van Stefaan Dhondt.

  • Juf Noami's weblog.

  • ICT-Nieuws van Jeroen Rougoor.

  • Juf Aukjes weblog.

  • Kobus van der Slossen.
  • LinkWithin

    Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...