woensdag 31 december 2008

2008 wordt 2009


Aan het einde van het jaar is de gewoonte om lijstjes weer te geven met jaaroverzichten. In eerste instantie was ik dat ook van plan. Ik wilde een overzichtje geven van posts die dit jaar het meest gelezen waren.

Maar dat doe ik dus toch niet. En waarom niet?
Omdat ik me realiseerde dat die absolute getallen niet zo veel zeggen. Ik heb het aantal lezers op dit blog het afgelopen zien stijgen, en stijgen. En dus zijn de meest gelezen berichten een paar vrij recente berichten. Gewoonweg omdat ik toen meer lezers had.

Bedankt voor het 'subscriben' en / of regelmatig bezoeken van mijn blog. Bedankt voor alle reacties. (Het schijnt trouwens zo te zijn dat ik door de laatste twee zinnen gelukkiger ben geworden. ;-) )

Laten we van 2009 een goed jaar maken.


Meer lezen
Meester in leren en innovatie
We gaan een school bouwen
Waarom zou je nou bloggen?

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

zondag 28 december 2008

Printen in 3d


Een bericht op nu.nl vertelt over driedimensionaal printen.

Shapeways is een bedrijf dat nu voor consumenten 3d prints maakt. Het ziet er allemaal nog vrij prijzig uit en de modellen die op de site getoond worden, zijn allemaal wit.
Maar als deze technologie zich verder ontwikkelt, wordt het vast en zeker goedkoper. En wie weet, kun je dan ook kleurtjes printen.

Het lijkt me wel wat. Voor op school. Ik heb alvast wat toepassingen verzonnen.
- modellen voor gebruik bij biologie (het oog), aardrijkskunde (vulkaan), of geschiedenis (het eerste vliegtuig).
- MAB materiaal, fiches en rekenrekken
- rugleuningen van stoelen en laatjes voor onder de tafels.

Als het goedkoop genoeg wordt, kun je er ook een leuke knutselles of techniekles mee maken. Wat dacht je van een knikkerbaan ontwerpen op de computer en dan uitprinten?

Wie heeft er nog betere ideeën?

Andere bronnen:
Sync.nl
Extendlimits.nl


(plaatje via www.nyu.edu)

Meer lezen
Digitale elektrabouwdoos
Waar haal je de energie vandaan?
ActivArena en SmartTable

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

DCD = Dyspraxie


In het rijtje stoornissen had ik nog niet eerder gehoord van DCD. Het is de afkorting voor: Developmental Coordination Disorder. Via de feed van "OnderwijsNieuwsdienst IB/RT" kwam ik op een yurlspagina over DCD.
Er is ook info te vinden via balansdigitaal.nl. Daar valt te lezen dat het ook dyspraxie wordt genoemd. Die benaming kende ik wel. Het is dus een motorische stoornis.

Op dyspraxie.nl en op de leerlingzorgsite van kennisnet vind je meer internetbronnen.

Het schijnt overigens bij jongens vaker voor te komen dan bij meisjes.


(plaatje via amherstdam.wordpress.com)

Meer lezen
Gedragsprobleem
Letop.be
Hulp bij dyslexie

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

Eduhub.nl


Sinds begin dit schooljaar is Eduhub.nl gelanceerd. Bij Frankwatching is een interview over het opstarten van de site te zien.

Eduhub brengt aanbieders van trainingen en cursussen en cursisten/deelnemers bij elkaar. Vooral cursussen op het gebied van marketing/communicatie, persoonlijke effectiviteit en ict hebben hun aandacht. De man die aan het woord is, vertelt dat er ook groei zit in hobbycursussen zoals schminken.

Ik vind Eduhub een mooi initiatief. Ik mis alleen de partijen die nascholing verzorgen voor het (basis)onderwijs. Of ik kan ze niet vinden...

Te denken valt aan:
Seminarium voor Orthopedagogiek
IJsselgroep/SON
CNV Onderwijs
En waarschijnlijk vele anderen... :-)

Verder alleen maar complimenten.


(plaatje via www.fi.uu.nl)

Meer lezen
Meester in leren en innovatie
Kennisbasis ICT en lerarenbekwaamheid
Lerarenbeurs op herhaling

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

woensdag 24 december 2008

Meester in leren en innovatie

Meester ben ik al een tijdje. En leren doe ik iedere dag. Bijdragen aan de innovatie op mijn school doe ik als ict-coördinator ook al. Maar als je het dan in het Engels hoort, klinkt het toch net even beter.
Master of Learning and Innovation.

Maar alle gekheid op een stokje, vanaf september 2009 starten de Hogescholen Stenden en Windesheim een tweejarige deeltijdmaster voor excellente leraren uit o.a. primair onderwijs met de titel: Master of Learning & Innovation Sustainable Educational Change. De doelgroep is leraren die willen bijdragen aan de innovatie in hun school en in het onderwijs. Volgens de site van Stenden gaan zij dan fungeren als primus inter pares.

Vanaf 15 januari is op de site van Windesheim meer info te vinden.

Ik blog dit vooral zodat ik op 15 januari nog weet dat ik meer informatie hierover wilde opzoeken. En dan even kijken of het te combineren valt met de lerarenbeurs.

Bron: Computable




Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

dinsdag 23 december 2008

Milieuvriendelijk printen


Bij Computers in de klas en Trendmatcher werd er al een berichtje over geschreven:
ecofont.nl

Op genoemde site kun je het lettertype downloaden. Het principe is vrij simpel, eigenlijk. In iedere letter zijn gewoon gaatjes gemaakt die niet geprint hoeven te worden. Die gaatjes zie je bij het uitprinten (vrijwel) niet, maar het levert wel een besparing van inkt op. Ik las ergens dat het tot 20% inkt kan besparen.


Update 24-12-08:
Het lettertype lijkt toch niet zo milieuvriendelijk. Er zijn al bestaande lettertypes die veel milieuvriendelijker lijken te zijn. T.o.v. Verdana is dit lettertype besparend, maar Verdana is gewoon niet zo'n erg handig font. Zie
http://farlukar.110mb.com/stuff.php#ecofont voor meer info.
Bedankt Dries.


(plaatje via ecofont.nl)

Meer lezen
Hoofdtelefoons, een kopzorg minder
Digiboeken
Materiaal scannen voor digibord

Of abonneer je via RSS of email
>>> Wat is rss?

zondag 21 december 2008

Gedragsprobleem


Ik had eens een kind in de klas waarvan gezegd kan worden dat hij een gedragsprobleem had. Eén op één was het een fantastisch kereltje, maar in een lessituatie kon hij soms het bloed onder je nagels vandaan halen. Dat kost je enorm veel energie.

Gelukkig had ik toen de klas samen met een collega. Ik twee dagen, zij drie. Het voordeel daarvan vond ik dat je weer even afstand kon nemen van de hectiek in de klas. En we konden overleggen over de best mogelijke oplossing voor het probleem.

Het (negatieve) gedrag van het jongetje bestond o.a. uit:
  • steeds voor zijn beurt praten

  • lopen door de klas op momenten dat dat niet mocht

  • niet stil kunnen zitten

  • steeds letten op andere kinderen

  • andere kinderen 'zo nodig' slaan of bedreigen

  • discussies aangaan over straffen

  • spullen van andere kinderen afpakken en gauw weer teruggeven

  • hulp vragen bij te eenvoudige dingen m.b.t. tot zijn werk


  • Na overleg hebben wij toen besloten het kind niet meer in de klas toe te laten voordat hij 'normaal' kon doen. Dat was uiteraard een beetje veel gevraagd, maar het moest een signaal zijn dat hij te ver ging.
    Na twee of drie weken op de gang te hebben gewerkt, hebben we hem met een aantal afspraken geconfronteerd. Hij kreeg een set kaartjes waar regels aan vast zaten.

    Hij kreeg voor ieder vak (rekenen, taal, schrijven, spelling, knutselen, etc.) een kaartje. Als hij een vraag wilde stellen over dat vak, mocht dat. Maar dan moest hij het betreffende kaartje inleveren. En die dag mocht hij dan geen vraag meer stellen over dat vak. Gevolg: hij ging heel secuur met zijn vragen om. En dat was precies wat we hem wilden bijbrengen.

    Verder hadden we voor hem drie boze kaartjes. Die hadden wij. Als hij voor ons te ver ging (kind slaan, na de zoveelste waarschuwing nog steeds door de klas roepen, e.d.), plakten we zo'n kaartje op het bord. Als hij op een dagdeel zijn derde boze kaartje kreeg, moest hij op een afgesproken plek in de school zijn werk verder afmaken. Hij mocht dat dagdeel dan niet meer terug in de klas. Die plek was wel een plek onder toezicht en er lag ook altijd extra werk.
    Door deze boze kaartjes kreeg hij een handvat om zijn gedrag te sturen. Er kwamen geen ellenlange discussies en hoog opgelopen emoties bij kijken. Er waren regels waar hij iets mee kon.

    De situatie werd werkbaar. Voor het kind en voor ons als meester en juf van de klas.

    Er zijn genoeg collega's die bovenstaand verhaal (her)kennen uit hun eigen praktijk. Bij complexere problemen met hele klassen wordt ook taakspel wel eens ingezet. Maar soms is dat schieten met een kanon op een mug. Een mooiere oplossing vind ik het als leerkrachten vanuit hun eigen competenties, relaties en strategieën de uitdaging aangaan met dit soort kinderen.


    (plaatje van interactum.nl)

    Meer lezen
    Letop.be
    Rapporten en cijfers
    Lerarenbeurs op herhaling

    Of abonneer je via RSS of email
    >>> Wat is rss?

    donderdag 11 december 2008

    Kennisbasis ICT en lerarenbekwaamheid

    Op leervlak.nl las ik een interessant bericht over de kennisbasis ICT. Het heeft te maken met competentiegericht leren, opleiden in de school, eindtermen en ontwikkelperspectief. Maar Jeroen Bottema kan dat veel beter uitleggen dan ik. Hij was dan ook bij het ADEF (Algemeen Directeurenoverleg Educatieve Faculteiten). Ik zou zeggen, lees zijn blogpost eens rustig door.

    Waar het mij even om gaat is dat de informatie die Jeroen geeft, geldt voor het voortgezet onderwijs en de BVE-sector. Ik ben benieuwd of er ook een soortgelijke ontwikkeling gaande is voor het primair onderwijs. ICT wordt steeds belangrijker in het werk van een meester of juf. Maar in de competentiegerichte ontwikkeling van leerkrachten (in het kader van integraal personeelsbeleid) wordt de ICT amper genoemd. Volgens mij moet er een keer een punt komen waarop we daar niet meer aan voorbij kunnen gaan. En dan is zo'n kennisbasis ICT niet zo'n gek idee.

    Overigens vond ik op het blog van Fontys Mediatheek ook een verwijzing naar het blog van Danniëlle Quadakkers die daar ook het een en ander over te zeggen heeft.


    Meer lezen
    Waarom zou je nou bloggen...?
    Blind typen
    Vroeger was het al net zo

    Of abonneer je via RSS of email
    >>> Wat is rss?

    maandag 8 december 2008

    We gaan een school bouwen!


    Onze school staat al jaren op de nominatie om nieuwbouw te krijgen. Omdat dit een proces is dat je niet zo vaak meemaakt in je onderwijscarrière, heb ik meteen vanaf het begin al gezegd dat ik er zo veel mogelijk bij betrokken wil worden. Ik heb mezelf dus opgegeven voor de net opgerichte nieuwbouwcommissie.

    Vanmiddag een eerste gesprek gehad met de architect, de huisvestingsmensen van het bestuur en de andere partijen die ook een plek krijgen in het nieuw te bouwen gebouw. Het is namelijk de bedoeling dat ook kinder(dag)opvang en de voorschool (peuterspeelzaal) mee gaan doen.

    Alles goed en aardig, maar nu moeten we dus een programma van eisen gaan neerleggen. In een programma van eisen staat kortweg wat je belangrijk vindt in een nieuwe school. Het is een soort checklist in het ontwerpproces waar de architect zijn ideeën mede op vormt. Een en ander moet natuurlijk wel financieel haalbaar zijn. Maar dat is niet mijn hoofdpijn.

    De komende tijd is de opdracht voor mijn school dus: maak een programma van eisen. Ik heb al even zitten googlen. En daaruit kwamen al wat aanknopingspunten over wat handig is.

    Tot nu toe heb ik in ieder geval onderstaand lijstje:
    - lokalen rondom een centrale ruimte
    - genoeg ruimte voor computerwerkplekken in of bij de klas
    - geen verborgen nisjes, hoeken of doodlopende gangetjes
    - goede zonwering indien nodig (in verband met de digiborden)
    - verdiepte kabelgoten
    - alles moet redelijk hufterproof zijn
    Deze lijst gaat véél langer worden, dat weet ik nu al.

    Maar dit blog kan ik natuurlijk ook misbruiken om handigheidjes te ontfutselen aan mijn lezers. Waar moet je volgens jou nou rekening mee houden bij een nieuw te bouwen school? Brand maar los als je (goede) ideeën hebt. :-)



    (plaatje via steunpunthoeveproducten.servicepuntagra.be)

    Meer lezen:
    Klasverlichting en digibord
    Klaslokaal in de 21e eeuw
    Wet van de remmende voorsprong

    Of abonneer je via RSS of email
    >>> Wat is rss?

    maandag 1 december 2008

    Rekentoets voor anderstaligen


    De school waar ik werk is een opvangschool voor anderstaligen kinderen. Dat houdt in dat we een speciale klas hebben waarin die anderstalige kinderen zo snel mogelijk Nederlands leren, zodat ze daarna mee kunnen met de reguliere groepen. Vanaf de start bij ons op school gaat het kind 's ochtends naar de opvanggroep en 's middags naar zijn reguliere groep.

    Als het kind op school komt, wordt bepaald wat zijn reguliere groep wordt. Daarvoor wordt gekeken naar de leeftijd van het kind, maar ook naar het startniveau van bijvoorbeeld rekenen. Want als het kind uitstroomt uit de opvanggroep moet hij mee kunnen komen met de reguliere groep op zowel taal als rekenen.

    Deze blogpost gaat over het bepalen van het startniveau voor rekenen van deze kinderen. Want dat brengt wat vragen met zich mee.

    We hanteren nu de Korte RekenToets van het HCO uit 1988. Dat is kort gezegd een blad met kale sommen die oplopen in moeilijkheid. Hoe verder het kind komt, hoe hoger zijn startniveau. Plus, min, keer, delen, breuken, procenten e.d. worden allemaal getoetst. De totaalscore van deze toets is een dle. En aan dat dle kun je dan ongeveer zien in welke groep het kind zou passen.

    Maarja, de toets is al oud. En bij ons eigenlijk een beetje stukgekopieerd. Tijd om de boel eens te evalueren. En dat doen we met een werkgroep rekenen. (Die werkgroep heeft overigens ook nog andere taken.)

    Willen we met deze toets verder? Zoja, is er een nieuwe(re) versie?
    Zonee, wat is dan het alternatief?

    Eerst de alternatieven maar eens op een rij gezet. Via de Toetswijzer van kennisnet vond ik vijf toetsen voor rekenen vanaf groep 3.

  • Rekenen en Wiskunde van cito

  • DLE-test Rekenen en Wiskunde

  • Schoolvaardigheidstoets Hoofdrekenen

  • Tempo-test Rekenen (TTR)

  • Utrechtse Getalbegrip Toets (UGT) - alleen voor groep 3 en 4.


  • Een echt geschikte toets voor groep 3 t/m 8 zit er niet bij. Sommige toetsen toetsen alleen de basisvaardigheden en laten zaken zoals procenten buiten beschouwing. Andere zijn te talig. En het zou toch ook wel mooi zijn als de COTAN zich er positief over uitgesproken heeft.

    Zijn er toevallig lezers met betere suggesties? Of ervaringen van andere opvangscholen? Ik hoor het graag.


    (plaatje via www.nnbh.com)

    Meer lezen
    Maatwerk Rekenen, een gebruikersverslag
    Getalinstinct en rekenen
    Zoeken naar getallenlijnen voor digibord

    Of abonneer je via RSS of email
    >>> Wat is rss?

    LinkWithin

    Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...